《精彩的马戏》课件
教学目标：
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。
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2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。
教学重点：
课文第二、三、四自然段。
第一课时
教学过程：
一、引言揭题：
今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么?「马戏」什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?「精彩的」这场马戏到底如何精彩呢?你想知道吗?
二、初读课文，了解大意：
1、自读课文，划出不懂的生字词。
2、教师范读，学生注意读准字音。
3、学生再读课文，划出文章的自然段。
4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演?
三、理解课文：
1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么?
2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。
1」指名读，其他同学思考：这段一共有几句话?每句话都讲了什么?
2」哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?
看图，加入自己的想象说说猴子的表演
3」猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么?
4」指导朗读。
3、读讲第三段。
1」轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演?怎样表演的?
出示图画，边看图边说。
2」黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应?
“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?
3」指导朗读
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4、读讲第四段：
1」回忆上两段的学法。
2」按照上面的学法自学。
3」自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么?出示图画。
4」什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩。
5」指导朗读。
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5、学习第五段：
1」齐读课文，想想这段写了什么?
2」看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3」从这段的学习你知道了什么?「动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。」
四、总结：
1、通过这篇课文你知道了什么?
2、师生共同总结写作方法：详写、略写。
板书设计：
第二课时
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们学习了《精彩的马戏》，谁能说说都有哪些动物的'表演?它们的精彩之处在哪里?
二、有感情的朗读课文：
三、学习本课生字：
屏幕出示生字，学生自学，教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
“重”的笔顺。
“球”字右半部的写法。
四、课堂练习：
1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展：
把你喜欢的马戏讲给大家听。
六、探究活动
课外搜集有关马戏的知识。
