庐山瀑布与山行古诗教案
(第一课时)
教学目的：
1．了解并记忆古诗《望庐山瀑布》和《山行》，理解诗歌的基本意思，体会作者的情感；2．学会本课3个生字。
教学重难点：
1．重点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情；2．难点：想象意境，体会作者的感情。
教学过程：
(一)导入谈话
同学们，古诗是我国古代文化瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗。我们一起来复习一下吧！谁愿意把一些熟记的古诗给大家说一说？
(二)学习《望庐山瀑布》
(1)介绍作者。
我们知道，《早发白帝城》和《赠汪伦》是李白写的著名诗歌，你对这两首诗有什么印象？它们都是描写山川壮丽的景色。现在老师要我们学习另一首李白的诗歌《望庐山瀑布》。谁愿意把诗给大家说一说？
(2)学习《望庐山瀑布》。
1．出示《望庐山瀑布》全文；2．自己小声读读诗歌，找出本课生字，并记住它们。3．反馈："瀑"、"炉"、"偏旁"等词语。
(3)根据注释自学《山行》，试着理解诗中的意象和意境。
4．通过提问、讨论等方式，进一步了解诗句的含义和画面感。
(4)读古诗，说说作者笔下的庐山瀑布给你的 impression是什么？
(5)你们愿意欣赏庐山瀑布的美景吗？放录像来看看吧！
(6)庐山瀑布有多壮观呢？被它的美所震撼后，谁愿意背诵这首诗？
(7)《望庐山瀑布》和《山行》都是用来描写山川景色的诗。这两首诗都写得非常生动，请你谈谈你的理解。
(8)老师说：“你们学习了两首描写自然景色的诗歌，都充满了想象与美感。希望你们以后能更多地去观察生活中的美，用自己的语言来描述和表达它们吧！
(9)让我们一起朗读这首诗，感受它优美的意境和深沉的情感。
(10)根据注释自学《山行》。
(11)1．介绍作者杜牧；2．理解题目意思：在山中行走；3．了解作者是唐代文学家，被后人称为“小杜”。
(12)2．分析诗中的意象：远上（延伸）、斜、弯弯曲曲、停下车来、喜爱、红叶、比。
(13)根据注释自学《山行》，试着理解诗句的意思，并尝试画出相关景象。
(14)学习《山行》中描绘的自然景观，体会其生动与美丽。
