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  • 语文版《家》教案设计_小学教学设计语文例题

    正文概述    2025-03-31 05:12:15  

    语文版《家》教案设计

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的语文版《家》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    一、教学目标

    1、知识与能力

    了解当代作家周国平:并能积累文中的生字、生词,提高阅读水平

    2、过程与方法

    在不断地设疑解疑过程中,理解作者对家的三个比喻及其观点

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    3、情感价值观

    对“家”有深入的思考,从而培养自己爱家爱亲人的人类情感,学会珍惜家庭生活

    二、教学内容

    1、解题

    “家”是人们所熟悉的名词,周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解

    2、作者介绍

    周国平,1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系,1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系,现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》,随感集《人与永恒》,散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》,纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》《南极无新闻——————乔治王岛手记》等,1988年底以前的作品续集为《周国平文集》(1~6卷),译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等

    3、课文分析

    A内容分析

    课文分为三个部分:

    第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的'长河里漂流,家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。

    第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航,既是远航,就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。

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    第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的,既是远航,就要有目标,学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。

    B主题分析

    这篇散文以家、港湾和岸为喻,由眼前的现象入手,深入思考,写出了自己对人生,对家的独特思考。

    C写法分析

    三个层次结构清晰,是一种递进的关系

    三、思考讨论

    1、作者把人生比作“一种漂流”,又把家比作船、港湾、岸,说说这几个比喻间的内在联系。

    2、我们每个人都有一个属于自己的家,家是什么?不同作家笔下有不同的“家”,那么你心目中的“家”呢?请你用比喻句把自己的感受写出来吧。

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