说课：歌唱《无锡景》
教学背景
音乐无锡景是人教版义务教育课程标准实验教科书音乐七年级下册的一节课。通过这节课的学习，学生不仅能够听到江南民歌的优美旋律，还能够理解江南文化的独特魅力和民族音乐的特点。
一、教材分析
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教材内容
本节课的教学目标是让学生能用亲切、柔和的声音歌唱《无锡景》，感受江南民歌的优美旋律，了解江南文化与音乐的关系。学生将学习五声调式的歌曲结构，掌握 rhythm和装饰音的使用。 -
教学重点
- 掌握《无锡景》这首歌的旋律特点，准确地进行声部、节拍、装饰音的练习。
- 熟悉《无锡景》的歌词，并在唱会上熟练地完成歌词的朗读。
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学会如何用声音来表达歌曲的情感和旋律。
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教学难点
- 初步感受歌曲中的节奏感和装饰音的作用，理解江南民歌的特点。
二、教学目标
- 知识与技能
- 通过歌曲分析，掌握《无锡景》这首歌的结构特点及旋律表现形式（如高位置、弱强规律）。
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在唱会上准确完成《无锡景》的演唱，感受江南民歌优美的情怀。
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过程与方法
- 练习中运用欣赏法和跟唱法，经历歌曲的基本功训练，提升学生的音乐素养。
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通过互动游戏“去掉歌曲中的衬词演唱”加深对歌词的理解，培养学生的创作能力。
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情感态度与价值观
- 培养学生热爱音乐、传承民族文化的优秀品质，增强民族团结的凝聚力。
三、教学方法
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多媒体教学
在教学过程中，通过PPT和视频辅助教学，增强课堂的互动性和趣味性。 -
欣赏法教学
鼓励学生在练习中加入声音，感受歌曲的优美旋律，激发情感共鸣。 -
跟唱法教学
练习中引导学生注意节奏和装饰音，帮助他们掌握正确的歌唱方式。 -
对比分析法
带动学生进行“去掉歌曲中的衬词演唱”与原歌的对比，深入理解《无锡景》歌词的特点。
四、教学过程
- 导入环节
- 全体学生以《无锡景》为背景播放歌曲，并完成简单的动作（拍手、鼓起）。
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教师用钢琴伴奏，引出本课内容，拉近师生距离，激发学习兴趣。
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学唱《无锡景》
（1）复听与分析- 学生快速复听歌曲旋律，提出问题：是婉转抒情的还是热情爽朗的？
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练习旋律
- 使用“lu”来唱整首歌，注意节奏和装饰音。
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拓展“品民歌”
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长时间练习后，让学生在唱会上背诵歌词，加深理解 lyrics与歌曲的情感联系。
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总结与结束
- 教师组织齐唱《茉莉花》，并完成结束语，感受江南音乐的优美，让课堂画龙点睛。
五、拓展“品民歌”
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学生在学唱《无锡景》后，可以自由选择自己喜欢的江南民歌，并尝试唱几首，加深对江南文化的了解。
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结合歌词，思考江南文化与音乐的关系，表达自己的感受或疑问。
通过以上教学设计，学生不仅能掌握歌曲知识，还能感受到江南文化的魅力，培养爱国情怀和民族自豪感。
