课程计划整理与优化建议
根据您提供的课程计划，发现以下几点值得改进：
1. 领域重叠
- 颜色：多个教案涉及“颜色”，建议将相关内容集中到一个独立的教学活动中，以避免重复。
- 图形拼图/创意故事：多个教案涉及图形拼图和创意故事，建议将相关内容精简，突出主题。
2. 内容分散
- 小班体育活动《打雪仗》：虽然内容丰富，但可能过于分散，建议更集中地设计，只针对小班的运动形式。
- 创意制作与图形拼图：部分教案涉及创意制作和图形拼图，可以尝试精简，突出不同主题。
3. 重复性较高
- 几个教案内容重叠较多，建议根据班级特点选择性地安排，避免重复。
4. 学习资源不足
- 对于小班教学，部分教案可能过于复杂或重复，建议简化，突出基础概念。
整体优化方向：
- 将“颜色”主题集中到一个独立的活动中。
- 提炼和精简多个主题的教案，突出重点内容。
- 专注于小班体育活动的运动设计，避免分散时间。
- 确保每个课程都有明确的主题和目标。
整理优化后的课程计划（针对各班级安排）：
1. 领域重叠
- 每个班级选择一个主题（如“颜色”、“图形拼图”等），并集中进行教学活动，避免重复。
2. 内容分散
- 将多个教案根据主题精简，突出重点内容。例如：
- 创意故事部分选择两个主要的主题（如“颜色”和“图形拼图”）。
- 形成一个以“创意故事”为主题的课程安排。
3. 体育活动优化
- 将小班的体育活动《打雪仗》集中设计，避免分散时间。例如：
- 设定具体的运动目标（如保持有效投掷距离），并提供简单的活动指导。
4. 创意制作与图形拼图
- 提炼两个主要的主题：
- 创意故事与图案拼图：设计两个主题（如“颜色”和“图形拼图”）。
- 或者专注于小班运动，设计一个以打雪仗为主题的活动。
示例优化后的课程计划：
领域选择
- 颜色
- 图形拼图/创意故事
- 小班体育活动《打雪仗》
活动1：颜色
- 每个班级选择“颜色”主题，进行一次有趣的户外或室内的游戏，让幼儿掌握基本的颜色认知。
活动2：图形拼图/创意故事
- 设定一个“图形拼图”主题，设计两个主要的内容（如“形状和颜色的故事”）。
- 第一部分：图形拼图游戏
- 提供不同形状的纸卡，引导小朋友根据图片拼图。
- 通过简单的音乐节奏，鼓励小朋友尝试设计自己的图景并展示给老师或同伴。
- 第二部分：创意故事扩展
- 引导小朋友选择一个与图形有关的故事，如《 shapes of shapes》，结合图片进行创意创作。
活动3：小班体育活动《打雪仗》
- 设计一个以“打雪仗”为主题的运动游戏。
- 提供简单的投掷和投掷的动作指导，鼓励小朋友在老师的带领下尝试投掷。
- 鼓励小朋友与同伴合作，分享成功的投掷方法。
最终总结
通过优化课程计划，整合教学资源，并突出主题，可以更好地提升小班教学的趣味性和有效性。每个班级可以根据自身特点选择适合的主题，并设计针对性的教学活动。
活动准备：
白纸若干；
- 芮子盒；
活动过程：
（一）幼儿进场
（二）热身运动——《我的身体》
1、今天老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看！它是什么？（纸）
对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸，不过老师今天的纸给你们平时玩得纸可不一样，它被老师施了魔法。不信，你们看！
2、你们想要我的玩具吗？（想）每个幼儿发一张纸。
（三）玩游戏：飘雪花
1、你们想玩吗？好，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下白纸，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。
2、如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）
那我们一起试试把雪花用力往上扔。
123用力扔。捡起来再来一次。
3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花向上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。
4、你听！现在真的下雪啦！我们比一比，谁的雪花飘得最漂亮！
（播放音乐，师幼随着音乐玩游戏。）
（五）玩游戏：打雪仗
1、刚才的游戏好玩吗？现在老师要给白纸施魔法了，闭上小眼睛，变变变，看，雪花变成了雪球，谁知道我是怎样变的？请小朋友试一试。
2、有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？
3、交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在间隔线后面向对方扔去，不能跨过间隔线；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
4、组织幼儿玩打雪仗的游戏。（播放音乐，活跃气氛）
（六）放松整理：游戏《雪人融化》
1、雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的啊。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的'头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。
2、今天的游戏好玩吗？请你们每人都去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，我们去和教室里的小朋友一起玩。
3、组织幼儿出场。
关于创意的教案10
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、人手一只球。
2、箩筐四只。
3、螃蟹头饰一个。
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习
1、那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的'又快有稳'.
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。
活动结束：
现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
