小学体育课程：立定跳远教学设计
一、课堂常规
- 集合整队，清点人数
教师带领学生整齐列队，确认人数后宣布本节课内容。 - 师生问好
学生依次举手致意，教师示范并确认无误。 - 检查服装
为每一节课程准备必要的体育服装材料。
二、立定跳远教学设计
教学目标：
1. 认知与技能目标：通过练习使90%以上的学生了解立定跳远技术要领，掌握80%以上的动作方法。
2. 体能目标：发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。
3. 情感目标：培养合作意识和创新精神，激发积极向上的体育精神。
课的结构
1. 引人入胜场景
教师带领学生进入运动会场景，展示跳跃动作，激发学习兴趣。
2. 教学活动
- 活动一：立定跳远动作要领
- 引导学生观察动作结构：预摆、起跳、腾空、落地。
- 讨论：怎样掌握立定跳远技术？
- 活动二：分步练习
1. 原地摆臂练习（每两名学生一组）。
- 学生逐一展示动作规范性，教师引导强调动作要领。
2. 跑步蹲跳（每三人一组），教师示范。
- 学生模仿示范动作，练习爆发力和速度。
- 活动三：完整动作练习
- 集体分步进行动作动作，教师巡回指导。
- 活动四：优生展示
全体学生齐声说出各自的立定跳远技术要领，教师总结优胜者并表扬鼓励。
- 活动五：游戏“小马跳障碍”
4名学生一组，发令后各队迅速向前跳跃，击掌返回，比赛时间短者获胜。
三、教学反思
1. 情景引导激发兴趣
教师通过运动会场景和动作展示，让学生主动参与，体会体育的乐趣。
2. 重点突出动作要领
强调预摆、起跳、腾空、落地四步，注重每一步的规范性训练。
3. 分步练习促进掌握
- 通过原地摆臂、蹲跳等辅助练习帮助学生逐步掌握动作要领。
- 启发学生结合体能进行分解练习（如起跳、腾空、落地），以确保身体力行。
4. 游戏强化技术应用
游戏“小马跳障碍”通过团队合作和比赛，激发学生的积极性，同时培养团队精神。
总结
立定跳远是小学生体育学习的重要内容之一。通过多样化的教学活动、分步训练和趣味游戏相结合的方式，能够有效提升学生身体素质和运动能力。同时，教师应注重关注学生的个体差异，鼓励积极参与，从而达到“让每个孩子都体验到体育练习与成功的乐趣”的教育目的。
一、体育动作训练
二、教师巡回指导
引言：体育活动的指导与练习
1. 教师讲解示范动作，口令指挥放松操
要求：
1. 踩着节奏走，放松身心
2. 跃起身体，举手投足间展现呼吸
2. 学生认真练习，互相纠错
要求：
1. 手心贴住地面
2. 按部就班完成动作
3. 真诚地向老师求助
教师巡回指导
1. 跟着教师讲解示范动作，口令指挥放松操
要求：
1. 快速走步，保持节奏感
2. 按照老师指令调整呼吸
2. 学生精神饱满，配合完成动作
要求：
1. 真诚地与老师互动
2. 在动作中展现专注与活力
总结与 Closure
1. 回顾活动内容，对学生的表现进行有效评价
要求：
1. 学生认真听讲，积极参与
2. 教师及时反馈与指导
3. 生活动结束时，组织全体学生进行集体纠正
要求：
1. 提高整体动作的连贯性
2. 在放松操中融入团队精神
场地器材和场地安排
要求：
1. 踩着节奏走，保持身体平衡
2. 在地面练习呼吸
一、组织：四列横队（图1）
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教师巡回指导：
1. 请老师在适当位置驻足讲解示范动作。
2. 注意身体姿态的协调性，确保动作连贯。
