《大青树下的小学》教学设计_大青树下的小学教案教学过程

以下是三篇改写的不同版本：

1. 改写：《大青树下的小学》教学设计

教学目标：

通过教学设计的呈现，帮助学生理解校园生活的多样性、学习的认真与专注以及生活中的趣味与欢笑。

1. 课文内容分析
2. 这篇文章以抒情散文的形式，描绘了一所边疆小学欢快祥和的校园生活。作者生动地展现了孩子们从不同民族而来，校园环境的多元，以及课间活动的轻松愉快。
3. 通过描写孩子们奔跑、嬉闹的情景，体现了校园生活的活力与欢乐；通过描述课间玩耍的画面，展现了宁静与热闹并存的情境。

1. 学情分析
2. 学校的学生来自不同民族，在祖国大家族中，他们在鲜艳的五星红旗背景下共同学习生活。
3. 本单元的教学目标是：认识新学过的生字，通过观察和对话等活动理解词语的意思；会写一些常用词语。

1. 教学重点

2. 寻找文中的新鲜感词句，与学生分享自己的理解；积累运用这些词汇。

3. 教学难点

4. 用语言准确表达“大青树下的小学”特别之处；在描述自己学校生活时，能说出自己的感受。

1. 教学流程
2. 1. 教师引入：同学们，今天我们来学习《大青树下的小学》这篇课文。
3. 1. 自主阅读：请学生自由阅读课文，并思考文中有哪些特别的地方？
4. 1. 阅读分享：带领学生共同理解文中的新鲜感词句和表达方式。

1. 板书设计
2. 教学目标：了解校园生活、学习认真与专注、生活乐趣。
   板书：
   | 《大青树下的小学》教学设计 | | ---:|---:| | 教学目标：了解校园生活 | 知名教师, 高考作文 | | 学习认真与专注 | 多民族学校 | | 生活乐趣 | 讲讲讲 |

2. 改写：《大青树下的小学》这篇散文

第一课时

1. 教师引入：同学们，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

2. 学生分享：

3. 这些孩子是从四面八方来的吗？

4. 他们是怎么来到这所学校的学习生活的？

5. 马上引导学生理解文中的新鲜感词句。

1. 板书设计
   | 教学目标：了解校园生活 | 知名教师, 高考作文 | | ---:|---:| | 学习认真与专注 | 多民族学校 |

3. 改写：《大青树下的小学》这篇故事书的作文

第一课时

1. 教师引入：同学们，今天我们要来学习一篇关于校园生活的故事书。
2. 学生分享：
3. 这所学校是什么样的？

4. 你从这本书中看到了什么样的校园生活？

5. 马上引导学生理解文中的新鲜感词句。

1. 板书设计
   | 教学目标：了解校园生活 | 知名教师, 高考作文 | | ---:|---:| | 学习认真与专注 | 多民族学校 |

以上是三篇改写后的版本，每部分都有了不同的侧重点和表达方式。希望你喜欢！