识字学词学句语文教案设计
教学目标 1. 学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。 2. 图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔、景色美丽。 3. 能正确、流利地朗读课文。 第一课时 教学过程 一、启发谈话，导入课题 同学们，现在是什么季节？春天，我们这里的景色如何呢？就在同一时间，我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢？让我们一起来看看课文。
二、看图理解课文 1. 出示幻灯片 （1）（出示第一幅图）同学们仔细看，图上有什么？这是在哪？图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读“大兴安岭”、“雪花”、“飞舞”这三个词） 2. （出示第二幅图）你通过看图，了解到了什么？（认读“柳枝”） 3. （出示第三幅图）这是哪，你感受到了什么？（认读“海南岛”、“鲜花”、“盛开”） 4. 练读生字：大兴安岭、海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大
三、自读课文 初步理解课文内容 1. 自读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。 2. 轻轻点读文中的生字词，并尝试分句朗读。 3. 指名读文段，领读生字词，分析字形，认识“礻”、“雨”、“纟”。
重点指导 1. （横线）大兴安岭是北方的山地，“火”不是“冰”，而是“火”。 2. （横线）“祖”左边的是“礻”，右边是“土”；且，不要多加一横。
四、全课小结 第二课时 看图认读生字词 1. 出示第一幅图（大兴安岭春景）、第二幅图（长江两岸）、第三幅图（海南岛花海） 2. 讨论：它们在同一季节的景色为什么不同？说明了什么？ 3. 齐读最后一句，理解“广大”、“多么”，试着用“多么”说话。
四、布置作业 1. 练书写新词。 2. 背诵文段。
板书设计： 探究活动：举行一个“我爱祖国”小小联欢会
