小学一年级语文《识字(二)》最新教案设计
作为一名小学老师，有必要编写教案来确保教学顺利进行并取得理想的教学效果。这篇教案旨在帮助一年级学生认识12个生字，掌握基本书写技能，并通过朗读活动激发学习兴趣。
教学目标：1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字；2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词；3、正确、流利地朗读课文。4、激发对生活的热爱。
教学重难点：1、认记生字；2、能正确使用一些量词。
教学准备：词卡、图片
课时安排:
2课时
一、教学目标：1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字。2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。3、正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点：认记生字，能正确使用一些量词。
三、教学过程:
(一)、看图识词
1、看图提问：这是什么地方？里面有有哪些动物、植物？
2、词卡与实物对应。
(1)学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。
(2)当小老师带领大家读准音节、词语。
(3)认读带拼音的词语。
(4)出示不带拼音的词卡让学生认读。
(二)、学习韵文
1、自己读韵文。
2、小组合作学习：
(1)交流朗读成果。
(2)交流读韵文后的发现。
(3)比一比，认识量词。
图上的杏子和桃子有多少？
杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？
图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下?
(4)提出疑问，开展互相解疑的活动。
相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
(三)、巩固记忆生字
1、学生选择，用适合自己的方法记忆生字。
2、选择生字进行组词、说句的练习。
(四)、指导书写
1、出示“牛、羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。学生试写。
2、出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画—竖钩。
教师范写“小”，学生仿写一个。
(五)、作业布置：把“牛、羊、小”每个带拼音写一行.
(六)、板书设计：牛 羊 小
(七)、课后反思:
第一课时
二、教学目标：1、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
三、教学重难点：认记生字，能正确使用一些量词。
(七)、课后反思:
第二课时
一、教学目标：1、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
2、正确、流利地朗读课文。
(二)、教学重难点：认记生字。
(三)、教学难点：能正确使用一些量词.
